"Si la apuesta es por la escuela pública, se precisa más dinero"

Para Ana Eizagirre, coordinadora de la Federación de Padres de la Escuela Pública, el momento actual es de "cambio e inquietud". "Se avecinan muchos cambios y da la sensación de salen los decretos del departamento más rápido de lo que pueden asimilar los centros educativos". Entre esos decretos, menciona el del currículo de la enseñanza obligatoria. "El profesorado se queja de los cambios y de la falta de formación para desarrollar el currículo en condiciones".

Sobre la reforma del sistema de tres modelos lingüísticos, Eizagirre lo tiene claro. "El modelo de referencia es el D [en euskera con el castellano como asignatura], pero en el futuro no habrá que darle ningún nombre porque cada centro debe elaborar su propio proyecto lingüístico". "Hasta ahora, no se han puesto los medios adecuados para que los alumnos finalicen la etapa obligatoria siendo bilingües", se queja.

Entre sus principales preocupaciones figura el desarrollo del futuro mapa escolar. Ese documento apuesta por un sistema en el que los colegios públicos acojan todas las etapas, desde los 0 a los 18 años, como ocurre con los concertados. "Dependiendo de cómo se haga el Mapa Escolar, la escuela pública tendrá más facilidad para recibir alumnos. Todo está en función de las áreas de influencia que se adjudique a cada red y la pública debe tener un carácter prioritario".

Y en esa línea, la financiación resulta decisiva. "Si la apuesta es por la escuela pública, se precisa más dinero", zanja. "Los colegios públicos, a pesar de que no tengan recursos, ofrecen unos niveles de calidad similares a los concertados". El reparto de inmigrantes también preocupa, aunque Eizagirre puntualiza que "las familias tienen derecho a elegir" el centro en el que van a estudiar sus hijos. "Se trata de que el Departamento de Educación y los ayuntamientos planifiquen de otra manera las circunscripciones escolares para que se eviten los posibles guetos".