Lunes, 23/11/2009, 10:36 h
SociedadNEUS CABALLER - Valencia - 01/05/2009
El Gobierno negocia a toda marcha un plan de digitalización del sistema educativo con los fabricantes de procesadores -entre ellos Intel-, editores de libros y compañías telefónicas. Está previsto que, "si se cierra el acuerdo" antes del 12 de mayo, lo presente José Luis Rodríguez Zapatero durante el debate del Estado de la Nación, según han confirmado a EL PAÍS fuentes del Gobierno. El objetivo es hacer "la escuela del futuro, la escuela 2.0", como lo definió la anterior ministra de Educación, Mercedes Cabrera en su última intervención en el Congreso de los Diputados.
El sector editorial dice estar mucho más preparado que el de la enseñanza
El plan se ha negociado durante meses con las principales operadoras de telefonía para extender el ADSL y generalizar el wi-fi (Internet sin cables) y las editoriales de libros de texto para reforzar la capacidad de transmisión de datos y consensuar los cambios de contenidos.
Durante dos meses editores y técnicos de la Secretaría de Estado del Ministerio de Educación, que dirige Eva Almunia, han negociado la manera de acelerar los cambios en el soporte de los contenidos. "Ésta es una gran oportunidad para la industria editorial española, puesto que hablamos de un mercado de 400 millones de estudiantes", apuntó Cabrera.
Fuentes del sector del libro, confirmaron ayer que "el proceso está muy avanzado" y afirman que "el sector editorial está mucho más preparado que el sistema educativo, que está en la prehistoria digital".
El principal obstáculo "es el problema tecnológico, antes que el de los contenidos", ya que, depende del soporte que se elija, los contenidos se diseñan y presentan de una manera o de otra para que haya una verdadera interactividad a la hora dar y explicar las clases. "No se trata simplemente de escanear un libro de texto", explican fuentes del sector, "lo que modifica es la manera de enseñar y aprender".
Los editores reconocen que la brecha digital de España es "brutal" respecto a otros países de la Unión Europea. Por eso, el Gobierno contempla varias posibilidades: desde dotar con un ordenador a cada alumno, hasta la extensión de la pizarra digital o el cañón (proyector) para cada aula, lo que tiene un coste extraordinario. El segundo gran problema, desde el punto de vista pedagógico y de las nuevas formas de aprendizaje a través de las nuevas tecnológicas, está en la formación del profesorado. "Éste es uno de los problemas más graves", sostienen las mismas fuentes. El éxito del plan dependerá, pues, de la capacidad de adaptación del profesorado a las nuevas tecnologías.
Fuentes oficiales confirman que el acuerdo se ha cerrado con Intel, porque pertenece a una familia de procesadores que proporcionan un potente desempeño, con un consumo eficaz de energía sin perder velocidad.
El Ministerio de Educación ha adelantado ya que va a crear una plataforma web que aglutine todos los contenidos y servicios que pueden ser útiles a los profesores de todos los niveles educativos. De hecho, según datos oficiales, durante el curso 2007-2008, se ha dado este servicio a más de 25.000 profesores. A través de esta plataforma se ofrecen cursos de formación a los profesionales de la docencia, contenidos pedagógicos, materiales digitales, informaciones y espacios de intercambio de información y experiencias.
El ministerio pretende potenciar el canal Mepsyd en Youtube para potenciar el uso de las redes sociales entre profesores y alumnos, lo que se ha traducido en que en siete meses de funcionamiento el canal ha recibido más de 350.000 visitas.
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- 01-05-2009Página 1 de 8
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Miguel Ángel
( http://blog.obraencurso.es )
- 01-05-2009 - 21:32:17h
Lo primero que deberían hacer antes de meter baza sin estudiar la situación y posiblemente entrar como un elefante en una cacharrería es consultar con las experiencias que ha tenido ya en algunas comunidades autónomas y tomar nota. Al fin y al cabo son estas las que luego lo tienen que llevar a cabo.
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Pellitero
- 01-05-2009 - 20:40:12h
A 33. No es demagogia es una realidad, el consumo de papel sea o no reciclado exige un gasto de energía y un tipo de energia contaminante. El futuro esta aquí, y lo mismo que ocurre con los cables que desaparecen pues el aire se convierte en conductor (móviles, wifi), el papel desaparece (libros digitales, proyectores, ordenadores, le sustituyen). El ordenador actualiza la información al minuto, el libro tradicional no. El ordenador pasa de un hermano a otro con la información actualizada, el libro tradicional no. La energia que utiliza es mínima y además es limpia, la creación de un libro (tintas, portadas, etc.) no.
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Gádor
- 01-05-2009 - 19:36:22h
Me parece muy bien que se tomen medidas para extender la "digitalización del sistema educativo". Pero no me parece que deba estar centrada en el tratamiento de los contenidos, sino en la metodología y la formación. Sí veo necesaria las dotaciones y configurar aulas informatizadas que sean espacios cómodos y funcionales para que el alumnado utilice la tecnología. No comparto el comentario de que "el sector editorial está mucho más preparado que el sistema educativo, que está en la prehistoria digital"... En mi opinión, el sector editorial no ha plasmado en sus materiales la filosofía de la nueva ley educativa ni el cambio que supone en el papel del profesorado (quizás no son ellos lo que lo tengan que hacer...). No se trata de digitalizar los libros y ponerlos en pantalla, eso lo sabemos todos y todas, es plantear una forma de enseñar donde el alumnado investigue, reflexione, trabaje por su cuenta. Y los libros de textos -que tanto utilizan (mos) los profes- no aportan nada de esto ni de cómo integrar los contenidos con las TIC. Por ejemplo, tenemos una laguna importante con el tema de la evaluación, criterios, etc. por la forma que estos materiales la abordan y el contraste con la verdadera evaluación (forma de calificar, promocionar) que el centro determine. Desde mi centro TIC en Andalucía espero que estas iniciativas nos lleguen para mantener vivo y mejorar todo el plan And@red en el que venimos trabajando hace unos cuantos años.
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Enric
- 01-05-2009 - 18:40:08h
No hagamos demagogia: La digitalización de las aulas tiene poco de ecológico, y no se ahorra ni un euro. El papel nos lo podemos fabricar nosotros y además se puede reciclar. Los ordenadores se fabrican fuera, duran muy poco (mucho menos que los libros), y no es fácil el reciclaje. Además gastan electricidad, cosa que no pasa con los libros. La informática es necesaria en los centros, pero no creo prudente llegar a los extremos que se están proponiendo. Un proyector por aula es imprescindible. Saturar los centros de ordenadores no creo que solucione el problema educativo.
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José
- 01-05-2009 - 16:43:00h
Hay ordenadores por 500 %u20AC y servirian para varios años. ¿No nos gastamos más en los libros de texto ?
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Alumnos de un colegio de Vilassar de Dalt utilizan una pizarra digital.- JOAN SÁNCHEZ
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